PRESENTASI E-LERNING KIMIA HASIL PENGEMBANGAN

PRESENTASI E-LERNING KIMIA HASIL PENGEMBANGAN

E-Learning berasal dari perpadanan dua kata yakni ‘e’ dan ‘learning’. ‘e’ merupakan singkatan dari electronic dan learning adalah pembelajaran. Jadi E-Learning atau elektornik learning adalah pembelajaran yang dilaksanakan dengan memanfaatkan fungsi internet dalam kegiatan pembelajaran dengan menjadikan fasilitas elektronik sebagai media pembelajaran.

Media berbasis komputer Teknologi komputer mengalami kemajuan pesat dan luar biasa, baik dari segi hardware maupu softwarenya. Seiring berkembanganya program-program serta aplikasi yang dapat dipasang, komputer memberikan kelebihan dalam berbagai bidang kegiatan pembelajaran seperti untuk produksi media slide, media gerak dan media audio visual. Kiranya dalam era sekarang ini seorang pendidik haruslah mampu menguasai teknologi komputer, meski masih dalam taraf sederhana. Teknologi komputer sangat membantu dalam menciptakan berbagai kreatifitas produksi media pembelajaran, baik berupa gerak, audio maupun visual. Berbagai macam software yang dapat digunakan antara lain Power Point, Macromedia Flash, Movie dan lain-lain. Aplikasi-aplikasi tersebut dapat digunakan dalam berbagai materi pembelajaran baik eksak, sosial maupun materi agama selama seorang pendidik bisa menyusunnya sesuai kebutuhan dan target-target materi dan pembelajaran yang hendak dicapai, dan tentu tetap didasarkan pada pencapaian tiga ranah peserta didik berikut ini:

a.    Ranah Kognitif Dalam pencapaian ranah kognitif komputer dapat digunakan untuk mengajarkan konsep-konsep, prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan

b.    Ranah Afektif Ranah afektif bisa dicapai dengan menggunakan clip, film, suara atau video yang isinya menggugah perasaan. Peserta didik diajak untuk menghayati desain yang dibuat serta mengenalisis baik gambar atau suara.

c.    Ranah Psikomotorik Ranah psikomotorik dapat dicapai dengan komputer dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain; simulasi pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat dan sebagainya.

Kelebihan e-learning adalah sebagai berikut :

1.    Pembelajar dapat belajar kapan dan dimana saja mereka punya akses internet

2.     Efisiensi waktu dan biaya perjalanan.

3.    Pembelajar dapat memilih materi pembelajaran sesuai dengan level pengetahuannya.

4.    Fleksibilitas untuk bergabung dalam forum diskusi setiap saat, atau menjumpai teman sekelas dan pengajar secara remote melalui ruang chatting.

5.    Mampu memfasilitasi dan menerapkan gaya belajar yang berbeda melalui beragam aktivitas.

6.    Pengembangan keterampilan TIK yang mampu mendukung aktivitas lain pembelajar.

7.    Keberhasilan menyelesaikan pembelajaran/perkuliahan online mampu membangun kemampuan belajar mandiri dan kepercayaan diri pembelajar serta mendorong pembelajar untuk lebih bertanggung jawab dalam studinya.

8.    Mempersingkat waktu pembelajaran dan membuat biaya studi lebih ekonomis.

9.    Mempermudah interaksi antara peserta didik dengan materi, peserta didik dengan guru maupun sesama peserta didik.

10.    Peserta didik dapat saling berbagi informasi dan dapat mengakses bahan belajar setiap saat dan berulang-ulang.

11.    Kehadiran guru tidak mutlak diperlukan.

12.    Siswa dapat belajar atau me-review bahan ajar setiap saat dan di mana saja kalau diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.

13.    Berubahnya peran siswa dari yang biasanya pasif menjadi aktif.

Kekurangan E-Learning adalah sebagai berikut :

1.        Pembelajar yang tidak termotivasi dan perilaku belajar yang buruk akan terbelakang/tertinggal dalam pembelajaran.

2.        Pembelajar dapat merasakan terisolasi dan bermasalah dalam interaksi sosial.

3.        Pengajar tidak mungkin selalu dapat menyediakan waktu pada saat dibutuhkan.

4.        Koneksi internet yang lambat dan tidak handal dapat menimbulkan rasa frustasi.

5.        Beberapa subjek/mata kuliah bisa saja sulit direalisasikan dalam bentuk e-learning.

6.        Pembelajar harus menyediakan waktu untuk mempelajari software/aplikasi e-learning sehingga dapat mengganggu beban belajarnya.

7.        Pembelajar yang tidak familiar dengan struktur dan rutin software akan tertinggal.

8.        Untuk sekolah tertentu terutama yang berada di daerah, akan memerlukan investasi yang mahal untuk membangun e-learning.

9.        Siswa yang tidak memiliki motivasi belajar yang tinggi cenderung gagal.

10.    Keterbatasan jumlah komputer yang dimiliki oleh sekolah akan menghambat pelaksanaan e-learning.

11.    Bagi siswa yang gagap teknologi, sistem ini sulit untuk diterapkan.

12.    Berubahnya peran guru dari yang semula menguasai teknik pembelajaran konvensional, kini dituntut mengetahui teknik pembelajaran yang menggunakan ICT.

13.    Kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau bahkan antar siswa itu sendiri sehingga memperlambat terbentuknya nilai dalam proses belajar dan mengajar.

14.    Kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki keterampilan internet.

15.    Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet.

16.    Proses belajar mengajar cenderung kearah pelatihan daripada pendidikan.

Dalam pembelajaran kali ini saya menggunakan aplikasi Whatsapp sebagai aplikasi yang dipakai untuk berinteraksi dengan siswa.  Tujuan pembelajaran yang ingin di capai dalam pembelajaran ini adalah agar siswa memahami konsep-konsep reaksi redoks yang telah di jelaskan dan mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan reaksi redoks.  whatsapp di buat sebuah grup pembelajaran sehingga guru bisa dengan mudah menginformasikan sesuatu kepada siswanya. Disini saya memasukkan video mengajar tentang reaksi Redoks ke Whatsapp kemudia siswa menanggapi dengan menyampaikan sesuatu yang tidak mereka mengarti. Untuk memberikan penjelasan tentang masalah yang belum mereka pahami saya menggunakan ppt untuk menjelaskannya. Kemudian saya memberikan soal sebagai bentuk evaluasi bagi mereka dan untuk saya sendiri.

Materi yang saya bahas adalah reaksi redoks. Redoks (singkatan dari reaksi reduksi/oksidasi) adalah istilah yang menjelaskan berubahnya bilangan oksidasi (keadaan oksidasi) atom-atom dalam sebuah reaksi kimia. Hal ini dapat berupa proses redoks yang sederhana seperti oksidasi karbon yang menghasilkan karbon dioksida, atau reduksi karbon oleh hidrogen menghasilkan metana(CH4), ataupun ia dapat berupa proses yang kompleks seperti oksidasi gula pada tubuh manusia melalui rentetan transfer elektron yang rumit. Istilah redoks berasal dari dua konsep, yaitu reduksi dan oksidasi. Ia dapat dijelaskan dengan mudah sebagai berikut:

1.    Oksidasi menjelaskan

a.       pelepasan elektron oleh sebuah molekul, atom, atau ion

b.      reaksi pengikatan oksigen dan

c.       reaksi yang  mengalami kenaikan bilangan biloks

b.    Reduksi menjelaskan

a.       penambahan elektron oleh sebuah molekul, atom, atau ion

b.      reaksi pelepasan oksigen dan

c.       reaksi yang mengalami penurunan bilangan biloks.

Pada reaksi Redoks terjadi transfer elektron dari fase satu ke yang lain dan elektron tersebut tidak hilang maupun diciptakan selama proses redoks. Oksidasi dan reduksi selalu  terjadi bersama tidak ada suatu zat yang teroksidasi tanpa adanya zat lain yang mengalami reduksi. Zat yang menyebabkan zat lain mengalami oksidasi disebut oksidator, dan zat yang menyebabkan zat lain mengalami reduksi disebut reduktor. Oksidator akan mengalami reaksi reduksi sedangkan reduktor mengalami oksidasi.

Oksidasi dan reduksi tepatnya merujuk pada perubahan bilangan oksidasi karena transfer elektron yang sebenarnya tidak akan selalu terjadi. Sehingga oksidasi lebih baik didefinisikan sebagai peningkatan bilangan oksidasi, dan reduksi sebagai penurunan bilangan oksidasi. Dalam prakteknya, transfer elektron akan selalu mengubah bilangan oksidasi, namun terdapat banyak reaksi yang diklasifikasikan sebagai "redoks" walaupun tidak ada transfer elektron dalam reaksi tersebut (misalnya yang melibatkan ikatan kovalen).

Senyawa-senyawa yang memiliki kemampuan untuk mengoksidasi senyawa lain dikatakan sebagai oksidatif dan dikenal sebagai oksidator atau agen oksidasi. Oksidator melepaskan elektron dari senyawa lain, sehingga dirinya sendiri tereduksi. Oleh karena ia "menerima" elektron, ia juga disebut sebagai penerima elektron.

A.  Powerpoint

Microsoft Power Point adalah suatu software yang akan membantu dalam menyusun sebuah presentasi yang efektif, professional dan juga mudah. Microsoft Power Point akan membantu sebuah gagasan membantu sebuah gagasan lebih menarik dan jelas tujuannya jika dipresentasikan. Selain itu, Microsoft Power Point  juga merupakan salah satu program presentasi yang banyak digunakan orang untuk mempresentasikan slidenya.

Microsoft PowerPoint sebetulnya dapat mengimpor beberapa file audio, diantaranya file WAP dan MP3. Software yang digunakan dalam pemrograman pembelajaran berbasis computer dapat dengan mudah diperoleh melalui download pada situs-situs yang menawarkan software terbaru, termasuk software pengelolah audio seperti audacity, software ini cukup ringan dan cara menggunakannya setelah di unduh cukup di klik dua kali maka akan keluar.

Untuk memanfaatkan software tersebut, sebelumnya harus mempersiapkan naskah untuk rekaman. Untuk merekam suara terlebih dahulu siapkan headset yang dilengkapi dengan mikrofon yang sudah dipasang pada hetset atau bisa juga menggunakan mikrofon tersendiri yang kemudian dihubungkan ke computer, di mana masing-masing jek di pasangkan sesuai dengan pasangannya. Setelah di atur dengan benar maka dapat langsung melakukan perekaman.

B.  WhatsApp

WhatsApp adalah aplikasi pesan instan untuk smartphone, jika dilihat dari fungsinya WhatsApp hampir sama dengan aplikasi SMS yang biasa kita pergunakan di ponsel lama. Tetapi WhatsApp tidak menggunakan pulsa, melainkan data internet. Jadi, di aplikasi ini kita tak perlu khawatir soal panjang pendeknya karakter. Tidak ada batasan, selama data internet kita memadai.

Meskipun merupakan aplikasi pesan instan, ada yang unik dari WhatsApp, Yakni: sistem pengenalan kontak, verifikasi dan pengiriman pesan tetap dilakukan melalui nomor ponsel yang sudah terlebih dahulu didaftarkan. Cara ini berbeda dengan BBM yang menggunakan PIN, ataupun LINE yang selain nomor ponsel juga mendukung email, dan nama pengguna.

          untuk lebih jelas di bawah ini adalah link saya memberikan materi dalam bentuk video mengajar yang saya masukkan di dalam grup whatsapp:
https://youtu.be/l1w_l6tH2vY   

dan berikut adalah video saya menanggapi pertanyaan dari siswa dengan menggunakan ppt:
https://youtu.be/DqSvdj_7HME
     
dan berikut adalah video percakapan kami di grup pembelajaran yang ada di whatsapp:
https://youtu.be/9gYrX-76pTE

PERMASALAHAN

1.    Menurut kalian apakah e-learning yang dibuat ini cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran kimia?

2.    Apa kendala yang akan dihadapi ketika menerapkan e-learning yang dibuat ini?

3.    Berikan saran untuk perbaikan e-learning ini kedepannya!